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education

2011-06-22T17:08:00+02:00

Mon prof est-il mon ami ?

Publié par Caro

A lire sur le site canadien Thot Cursus, un intéressant dossier sur le thème "Mon prof est-il mon ami ?".

Plusieurs articles interrogent les relations interpersonnelles sur le web, la notion d'amitié sur la Toile, la relation pédagogique à distance et en présence... Intéressant, à l'heure où l'image de chacun sur internet prend de plus en plus d'importance...

 

http://cursus.edu/images/interface/logo.png

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2010-11-28T19:01:00+01:00

Protège ta vie privée

Publié par Caro

A destination des CM2 (mais pourquoi ça ne fonctionnerait pas avec les 6èmes, voire même les 5èmes ?), la CNIL a édité en partenariat avec le journal Mon Quotidien une édition spéciale du journal, intitulée "Protège ta vie privée sur Internet", pour donner les bons réflexes aux jeunes internautes.

En 8 pages, le journal rappelle la vigilance sur le web, en terme de publications de données personnelles. Il présente les mots d'internet, les publicités largement présentes pour inciter les jeunes, les droits et devoirs des internautes, les amis et les faux-amis...

Edition consultable en ligne sur le site de PlayBac, éditeur de Mon Quotidien.

http://www.e-enfance.org/protection-enfance/presse/mon_quotidien.jpg

(Source : NetPublic, article du 25 novembre 2010)

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2010-06-25T13:43:00+02:00

Communication dans l'établissement

Publié par Caro

Relayé par twittendoc sur Twitter, un article publié sur le site de l'académie de Lyon, concernant la communication et sa circulation dans l'établissement scolaire. Il s'agit d'une intervention lors d'un stage académique.


Après avoir rappelé ce qu'est l'information ("des faits formés, des formes factuelles qu’on peut décrire ou se représenter, des contenus") et les métiers de l'information, ainsi que la communication, l'auteur, Y. Grellier, illustre par des exemples comment circule l'information et le rôle de la communication. Il cite des auteurs de référence (F. Dubet et L. Boltanski)

Dans l'établissement scolaire, chaque pôle (intendance, salle des profs, vie scolaire, direction...) a ses caractéristiques, et le CDI est un lieu traversé par ces différentes logiques de communication, tout comme des valeurs et des points de vue différents. Le but est de se mettre en accord, de mieux lier les différents pôles.


L'auteur termine par rappeler quelques principes simples sur la communication :

  • Le plus important dans la communication est le sens donné au message par le récepteur et non par l'expéditeur du message.
  • Les supports (note écrite, dialogue oral...) doivent être diversifiés et adaptés au but visé.
  • Ne pas oublier de canal, ni d'instance pour communiquer.
  • Se mettre à la place du receveur du message, même si ce n'est pas toujours aisé
  • Repérer les leaders et relais d'opinion
  • Être présent, pour pouvoir répondre quand on le demande...


Des principes de base, il est vrai, mais pas si simples que cela à appliquer !!

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2010-06-04T14:07:00+02:00

Web 2.0

Publié par Caro

Le dernier numéro des Cahiers Pédagogiques, le n° 482 de juin 2010, vient de sortir. Son dossier porte sur le web 2.0 et l'école.

 

On trouve sur le site internet quelques articles en ligne :

Les autres articles traitent de la nouvelle posture adoptable avec ces nouveaux outils, l'usage du collaboratif (blogs, wikis, radio, vidéo, podcast, facebook, twitter...), comment cela peut aider en pédagogie..

 

Un numéro qui aurait (presque) dû arriver plus tôt dans l'année scolaire !!

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2010-05-20T10:59:00+02:00

Les profs sur le web 2.0

Publié par Caro

Le Monde du 19 mai contient un article sur les professeurs et les outils du web 2.0 tels que Twitter et Facebook. Le journaliste s'interroge sur le nouveau phénomène qui consiste aux relations entre les profs et leurs élèves via les réseaux sociaux. Certes, ce phénomène reste minoritaire, mais les exemples tendent à se multiplier, dans le cadre scolaire, en tant qu'outil pédagogique ou moyen de communication.


       Les + d'un usage d'un réseau de type Facebook dans un cadre scolaire :

* réseau social = possibilité de diffusion d'informations en lien avec le cours (cf page d'Olivier Ertzscheid, professeur d'info-com à l'université de Nantes, et voir l'article sur son blog Affordance), * cela permet de sensibiliser à l'identité numérique, à la vie privée sur le web...


       Les - d'un tel usage :

* réseau social = défouloir, lieu de propagation de rumeurs

* risques de dérapages (par exemple à Megève, en mars 2010, des propos diffamatoires ont été tenus par des élèves, qui ont été condamnés à suivre un stage de citoyenneté. A la fin 2009, à Marseille, plainte d'une prof pour insulte contre des élèves)


Pour autant, être ami avec ses élèves reste risqué, car la distance entre l'enseignant et ses élèves n'est plus assurée. Cependant, il faut dire que les contacts entre les profs et les élèves sont le plus souvent dans l'enseignement supérieur (comme dans le cas d'O. Ertzscheid), et très rares dans les collèges et lycées.

Twitter est plus utilisé dans le secondaire, par les académies, et certains établissements à la pointe (car ils sont rares les établissements qui tweetent). Certains professeurs utilisent aussi Twitter dans un cadre pédagogique précis, comme le blog Frompennylane, qui l'a utilisé pendant une année avec une classe de terminale professionnelle.

Peut-on ignorer les pratiques liées au web 2.0 ? Peut-on affirmer qu'en tant qu'enseignant, cela ne nous concerne pas, que ce n'est qu'une mode qui va bientôt être dépassée par d'autres outils ?
Personnellement, je pense que non, et qu'il faut prendre en compte ces nouveaux usages des élèves pour pouvoir leur proposer une utilisation raisonnée, respectant la vie privée des usagers. Le réseau social,
plus consulté par les élèves que les messageries traditionnelles, peut être un moyen efficace de diffusion de l'information, à condition d'avoir bien posé des balises dès le départ (pour garder une distance entre soi et les élèves)...

 

(source : veille quotidienne de Christine Griset, 18 mai, et une partie de la réflexion menée lors du mémoire professionnel)

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2010-04-14T13:16:00+02:00

B2i lycée

Publié par Caro

Pour la mise en place du B2i lycée, le CRDP de l'académie de Dijon a édité un dossier en ligne sur le sujet. Il propose des ressources pour faciliter la mise en oeuvre de ce dispositif avant qu'il ne devienne intégré au bac.


On y trouve les textes officiels, des ressources du SCEREN sélectionnées par le CRDP de Bourgogne ainsi que d'autres ressources en ligne (outils de suivi et de validation...), des outils multimédias, balises pour le parcours des élèves sur les 5 domaines de compétences du B2i, ainsi que des pistes pédagogiques pour intégrer les TIC aux enseignements, et enfin des quizz formatifs pour évaluer ses connaissances des TIC (domaine 1, domaine 2).

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2010-04-07T15:45:00+02:00

Elèves à besoins spécifiques

Publié par Caro

Relayé sur Twitter, un blog intéressant consacré aux élèves à besoins éducatifs particuliers, tels que les enfants handicapés ou malades, les "dys-"..


On y trouve des notices bibliographiques de livres adaptés, d'autres sur des ouvrages spécialisés à destination des professionnels de l'éducation et des parents, de nombreux liens, des émissions... Bref, une vraie mine de ressources !


A consulter ICI.


A compléter avec des articles issus du dernier numéro des Cahiers Pédagogiques d'avril 2010 (n°480), dont le sommaire et quelques articles sont à consulter à partir de ce lien.

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2009-12-29T15:40:00+01:00

Référentiels et TIC

Publié par Caro
Vu sur Educnet : des référentiels d'équipement en TIC pour les écoles et collèges sont désormais publiés. Ces deux "référentiels matériel et organisation des TICE" permettront de dialoguer et d'aider les acteurs concernés par l'équipement en informatique des établissements.

Les référentiels sont organisés par thématiques, pour aborder tous les points importants :
     * les usages
     * l'équipement et l'organisation
     * les infrastructures et la sécurité
     * la maintenance et la gestion
On y trouve également une sitographie qui permet d'aller plus loin.

Ces deux outils ont pour but de définir un équipement adapté aux besoins des usagers (professeurs, élèves et administration), et qui corresponde également au projet d'établissement et à la politique TICE académique.

Consulter le référentiel pour les écoles.
Consulter le référentiel pour les collèges.


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2009-12-07T19:39:00+01:00

Polémique

Publié par Caro
La polémique actuelle qui occupe les médias depuis ce week-end est la réforme du lycée, avec plus spécialement la suppression annoncée de l'histoire-géographie en classe de terminale scientifique. Enfin, ce ne serait pas une suppression pure et simple, puisque cette discipline serait proposée en option (2h par semaine).
Cela suscite un tollé de la part des profs d'histoire et des historiens (cf article du Figaro de ce jour) qui dénoncent "l'utilitarisme à court vue" de cette mesure.

Pour lutter contre cette suppression, deux pétitions sont actuellement disponibles sur internet (voir l'article de l'Express de ce jour), cela en plus de l'appel signé par des historiens (mais aussi philosophes, écrivains, députés... ) et publié dans le journal du dimanche (à lire ici), avec comme signataires entre autres les connus Michelle Perrot, Jacques Le Goff, André Kaspi, Jean-Noël Jeanneney, Pierre Milza, Michel Winock...

Selon le ministre de l'éducation M. Chatel, il ne s'agit nullement de supprimer l'histoire géographie dans cette section (source : Le Nouvel Observateur d'aujourd'hui).

Alors qui croire ?

Personnellement, ayant fait des études d'histoire (et les ayant apprécié), je ne serais pas neutre si je disais qu'il n'est pas normal de supprimer l'histoire-géographie lors de la dernière année du lycée. En effet, les cours d'histoire et géographie, même s'ils sont dispensés à des élèves 'scientifiques' sont aussi dispensés à des futurs citoyens, qui auront besoin d'histoire et de géographie pour comprendre le monde actuel, et pourquoi il ne tourne pas si rond que cela parfois... Cela n'est que mon avis !

Et vous, une opinion sur la question ??

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2009-11-24T20:34:00+01:00

Nouvelle publication sur les TICE

Publié par Caro
Vu sur Infobourg, le CNDP lance une nouvelle revue, appelée "L'école numérique", qui paraîtra de façon trimestrielle. Ce nouveau périodique a pour objectif de refléter les actions dans ce domaine des différents acteurs de l'éducation en régions. Ce sera également l'occasion de partager les expériences vécues par des enseignants.
La France se veut en effet pays de référence en TICE, c'est ainsi qu'en 2010 sera mis en place un plan numérique à l'école, les TBI tendent à se généralisern tout comme les classes mobiles...

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